13 Juni 2024

Pembahasan Soal UN MATEMATIKA SMA IPS 2017 Part.3 No. 21-30

Pembahasan Soal UN Matematika SMA IPS 2017 No. 21 - 30 Part 3
Pembahasan Soal UN Matematika SMA IPS No. 21 - 30_Hallo, Sobat Pejuang UN. Kali ini saya akan membahas soal UN Matematika SMA IPS tahun 2017 part 3. Pada edisi kali ini soal-soalnya berisikan materi tentang :
  1. Aplikasi Barisan Geometri dalam kehidupan sehari-hari (soal cerita)
  2. Limit Fungsi Aljabar
  3. Limit Mendekati Tak Hingga
  4. Turunan Fungsi Aljabar
  5. Kemonotonan dan Kecekungan Kurva_BAB Turunan
  6. Integral Tak Tentu Fungsi Aljabar
  7. Integral Tentu Fungsi Aljabar
  8. Jarak Titik ke Bidang Ruang Dimensi Tiga
  9. Turunan Fungsi Aljabar
  10. Mencari Nilai Cos Segitiga_Trigonometri

Nah, bagi sobat pejuang UN yang ingin mengetahui pembahasan selanjutnya silahkan sobat klik pada tautan di bawah ini :
1. Pembahasan Soal UN Matematika SMA IPS 2017 Part.1 No. 1 - 10
2. Pembahasan Soal UN Matematika SMA IPS 2017 Part.2 No. 11 -20
3. Pembahasan Soal UN Matematika SMA IPS 2017 Part.3 No. 21 - 30
4. Pembahasan Soal UN Matematika SMA IPS 2017 Part.4 No. 31 - 40


Soal Nomor 21
Suatu perusahaan pada tahun pertama memproduksi 9.000 unit barang. Pada tahun-tahun berikutnya produksi turun secara tetap sebesar 10% dari tahun sebelumnya. Perusahaan tersebut akan memproduksi barang tersebut pada tahun ketiga sebanyak ..........
A. 4.930 unit
B. 5.780 unit
C. 6.561 unit
D. 7.290 unit
E. 8.100 unit
Pembahasan Soal Nomor 21
BUKA
Diketahui :
Produksi tahun pertama = 9.000 unit barang
Produksi tahun berikutnya turun 10% dari tahun sebelumnya = Hal ini berarti bahwa produksi tahun berikutnya hanya sebanyak 90% saja dari tahun sebelumnya.

Ditanyakan produksi barang tahun ketiga ???

Penyelesaian :

Cara I (Manual)
Tahun I    $= 9.000$ unit
Tahun II   $= 90\% \times 9.000 = 8.100$ unit
Tahun III  $= 90\% \times 8.100 = 7.290$ unit

Cara II (Menggunakan Rumus Barisan Geometri)
$a = 9.000$

$r = 100\% - 10\%$
$r = 90\%$
$r = 0,9$

Maka produksi barang tahun ke 3 adalah ...
$U_{n} = ar^{n-1}$
$U_{3} = ar^{2}$
$U_{3} = 9000 \times 0,9^{2}$
$U_{3} = 9000 \times 0,81$
$U_{3} = 7290$


Jadi, Perusahaan tersebut akan memproduksi barang tersebut pada tahun ketiga sebanyak 7290

Jawab : D


Soal Nomor 22
Nilai $\displaystyle \lim_{x\to 2}\dfrac{2x^{2} + 2x -12}{x^{2} -6x + 8} = .......$

A. $-5$
B. $-2$
C. $0$
D. $2$
E. $5$
Pembahasan Soal Nomor 22
BUKA
Rumus-rumus yang digunakan :
Untuk menyelesaikan soal limit di atas, ada dua cara yang bisa digunakan yaitu : Pertama dengan Cara Memfaktorkan dan Kedua dengan menggunakan turunan atau dalil L'Hospital

Cara I (Memfaktorkan)
$\begin{align} \displaystyle \lim_{x \to 2} \frac{2x^{2}+2x-12}{x^{2}-6x+8} & = \displaystyle \lim_{x \to 2 } \frac{2 \left (x^{2}+x-6 \right)}{x^{2}-6x+8} \\ & = \displaystyle \lim_{x \to 2 } \frac{2 \left (x+3 \right) \left (x-2 \right)}{\left (x-4 \right) \left (x-2 \right)} \\ & = \displaystyle \lim_{x \to 2} \frac{2 \left ( x + 3 \right) }{\left (x-4 \right)} \\ & = \frac{ 2 \left ( 2 + 3 \right) }{\left ( 2 - 4 \right) } \\ & = \frac{ 10 }{-2} \\ & = -5 \end{align}$


Cara II (Turunan / dalil L'Hospital)
$\begin{align} \displaystyle \lim_{x \to 2 } \frac{ 2x^{2} + 2x -12 }{x^{2} -6x + 8} & = \displaystyle \lim_{x \to 2 } \frac{ 4x + 2}{ 2x - 6} \\ & = \frac{ 4 \left ( 2 \right) + 2 }{ 2 \left ( 2 \right) - 6} \\ & = \frac{ 10 }{-2} \\ & = -5 \end{align}$


Jawab : A


Soal Nomor 23
Nilai $\displaystyle \lim_{x \to \infty}\dfrac{8x^{2} - 5x + 2}{\left ( 2x-3 \right )\left ( 2x+1 \right )}$ adalah = .......

A. $-4$
B. $-2$
C. $2$
D. $4$
E. $8$
Pembahasan Soal Nomor 23
BUKA
Rumus-rumus yang digunakan :
Rumus Alternatif Limit x Mendekati Tak hingga

Untuk menyelesaikan soal Limit X mendekati Tak hingga adalah dengan cara membagi dengan pangkat tertinggi.

Namun apabila anda ingin menggunakan cara yang lebih cepat, anda bisa menggunakan Rumus Alternatif yang sudah saya tulis di atas.


Cara 1 (Cara Cepat)
$\begin{align} \displaystyle \lim_{x \to \infty}\dfrac{8x^{2} - 5x + 2}{\left ( 2x-3 \right )\left ( 2x+1 \right )} & = \displaystyle \lim_{x \to \infty}\dfrac{8x^{2} - 5x + 2} {4x^{2} - 4x - 3} \\ & = \dfrac {8}{4} \\ & = 2 \end{align}$

Perhatikan pangkat tertinggi pada limit fungsi di atas!
Pangkat tertinggi pada pembilang dan pangkat tertinggi pada penyebut sama tinggi atau sama besar

Karena pembilang dan penyebut mempunyai pangkat tertinggi sama, maka nilai limitnya merupakan koefisien dari pangkat tertinggi tersebut. (lihat rumusnya biar lebih joss, #syarat no. 2)

Cara Biasa (Membagi dengan pangkat tertinggi)
$\begin{align} \displaystyle \lim_{x \to \infty}\dfrac{8x^{2} - 5x + 2}{\left ( 2x-3 \right )\left ( 2x+1 \right )} & = \displaystyle \lim_{x \to \infty}\dfrac{8x^{2} - 5x + 2} {4x^{2} - 4x - 3} \\ & = \displaystyle \lim_{x \to \infty}\dfrac{\dfrac {8x^{2}}{x^{2}} - \dfrac {5x}{x^{2}} + \dfrac{2}{x^{2}}} {\dfrac {4x^{2}}{x^{2}} - \dfrac {4x}{x^{2}} - \dfrac{3}{x^{2}}} \\ & = \displaystyle \lim_{x \to \infty}\dfrac{8 - \dfrac {5}{x} + \dfrac{2}{x^{2}}} {4x - \dfrac {4}{x} - \dfrac{3}{x^{2}}} \\ & = \dfrac {8-0+0}{4-0-0} \\ & = \dfrac {8}{4} \\ & = 2 \end{align}$

Jawab : C


Soal Nomor 24
Jika $f'\left ( x \right )$ turunan pertama dari $f\left ( x \right )=x^{3} -9x + 5,$ maka nilai $f'\left ( 1 \right )$ adalah .......
A. $-12$
B. $-6$
C. $0$
D. $6$
E. $12$
Pembahasan Soal Nomor 24
BUKA
Rumus Turunan Fungsi Aljabar
$f\left (x\right)=ax^{n}\rightarrow$ maka $f^{'}\left(x\right)=anx^{n-1}$

Dengan a dan n bilangan real

Sekarang mari kita cari turunan fungsi aljabar dengan menggunakan rumus di atas. Lalu, setelah itu kita subtitusikan nilai $x=1$

$f\left ( x \right )=x^{3} -9x + 5$
$f^{'}\left(x\right)=3x^{2}-9$

$\begin{align} f'\left ( 1 \right ) & = 3x^{2}-9\\ & = 3\left(1\right)^{2} -9 \\ & = 3-9\\ & = -6 \end{align}$

Jadi, nilai $f'\left ( 1 \right )$ adalah $-6$

Jawab : B


Soal Nomor 25
Grafik fungsi $f\left ( x \right )=2x^{3} - 3x^{2} -72x -9,$ naik pada interval ........
$A.x < -3$ atau $x > 4$
$B. x < -4$ atau $x > 3$
$C. x < 1$ atau $x > 4$
$D. -3 < x < 4$
$E. -4 < x < 3$
Pembahasan Soal Nomor 25
BUKA
Fungsi naik atau turun disebut fungsi monoton.
Interval fungsi monoton dapat di nyatakan sebagai berikut :
1. fungsi f(x) naik jika f'(x) > 0
2. fungsi f(x) turun jika f'(x) < 0

Penyelesaian :
$f\left ( x \right )=2x^{3} - 3x^{2} -72x -9$
$f^{'}\left ( x \right )=6x^{2} - 6x -72$

Grafik fungsi f(x) naik jika f'(x) > 0
$f^{'}\left ( x \right )>0$
$6x^{2} - 6x -72>0$
$x^{2} - x -12>0$
$\left(x - 4\right)\left(x + 3\right)>0$
$x = 4$ atau $x = -3$

Selanjutnya kita buat garis bilangan untuk pertidaksamaan di atas.

Garis Bilangan Menentukan Interval Fungsi Naik
Karena tanda pertidaksamaannya $"  > "$ interval daerah pertidaksamaannya berada di sebelah kiri $−3$ atau sebelah kanan $4$.

Jadi, grafik fungsi $f(x)$ naik pada interval $x < −3$ atau $x > 4$


Jawab : A


Soal Nomor 26
Hasil dari $\int\left ( 10x^{4}- 6x^{2} -4x \right )dx$ adalah ......
A.$40x^{3} - 12x - 4 + C$
B. $5x^{5} - 3x^{3} - 2x^{2} + C$
C. $2x^{5} - 2x^{3} - 2x^{2} + C$
D. $2x^{5} + 3x^{3} - 2x^{2} + C$
E. $2x^{5} - 3x^{3} - 4x^{2} + C$
Pembahasan Soal Nomor 26
BUKA
Rumus-rumus yang digunakan :
Rumus Integral tak tentu
$1. \int x^{n} dx = \dfrac {1}{n+1} x^{n+1} + C $

$2. \int kx^{n} dx = \dfrac {k}{n+1} x^{n+1} + C $

dimana $n \neq -1$

Penyelesaian :
$\int\left ( 10x^{4}- 6x^{2} -4x \right )dx \\ = \dfrac{10}{4+1}x^{4+1}- \dfrac{6}{2+1}x^{2+1} -\dfrac{4}{1+1}x^{1+1} + C \\ = \dfrac{10}{5}x^{5}- \dfrac{6}{3}x^{3} -\dfrac{4}{2}x^{2} + C \\ = 2x^{5}- 2x^{3} -2x^{2} + C $


Jawab : C


Soal Nomor 27
Hasil dari $\int_{-1}^{3}\left ( 6x^{2} + 5\right )dx$ adalah ........
A. $103$
B. $76$
C. $62$
D. $40$
E. $26$
Pembahasan Soal Nomor 27
BUKA
Rumus-rumus yang digunakan :
Teorema Integral Tentu
$\begin{align} \int_{a}^{b}f \left (x\right) dx & = [F(x)]_{a}^{b} \\ & = F\left(b\right) - F\left(a\right)\\ \end{align}$

Penyelesaian :
$ \int_{-1}^{3}\left ( 6x^{2} + 5\right )dx\\ = 2x^{3} + 5x]_{-1}^{3} \\ = \left [2\left(3^{3}\right) + 5\left(3\right)\right] - \left [2\left(-1^{3}\right) + 5\left(-1\right)\right]\\ = \left (54 + 15\right) -\left (-2-5\right)\\ = 69 + 7\\ = 76$


Jawab : B


Soal Nomor 28
Diketahui kubus ABCD.EFGH seperti pada gambar berikut. Jarak titik A ke bidang CDHG dapat dinyatakan sebagai panjang ruas garis ........
Soal no. 28 Gambar Kubus
A. AC
B. AD
C. AH
D. AF
E. AG
Pembahasan Soal Nomor 28
BUKA
Jarak Titik A ke Bidang CDHG

Berdasarkan gambar di atas,
Jarak titik A ke bidang CDHG dapat dinyatakan sebagai panjang ruas garis...(AD)


Jawab : B


Soal Nomor 29
Diketahui limas beraturan T. ABCD dengan rusuk alas $6$ cm dan rusuk tegak $6\sqrt{2} $ cm. Jika antara garis OT dan AT membentuk sudut $\lambda $. besar sudut $\lambda $ adalah .......
Soal no. 29 Gambar Limas
A. $0^{\circ}$
B. $30^{\circ}$
C. $45^{\circ}$
D. $60^{\circ}$
E. $90^{\circ}$
Pembahasan Soal Nomor 29
BUKA

Mencari besar sudut alfa Limas

Penyelesaian :
$AT = CT = 6\sqrt {2}$
$AB = r = 6 cm$
$AC = r \sqrt{2}$
AO adalah setengah panjang diagonal AC
$AO=\dfrac {1}{2}AC\rightarrow$ maka $AO = \dfrac {1}{2}r \sqrt{2}$

maka panjang AO adalah ....
$\begin{align} AO & = \dfrac {1}{2}r \sqrt{2}\\ & = \dfrac {1}{2}\times 6 \times \sqrt{2}\\ & = 3 \sqrt{2} \end{align} $


Perhatikan gambar segitiga $AOT$ di atas !!!
Panjang Sisi $AO$ dan panjang sisi $AT$ sudah di ketahui, maka untuk mencari besar sudut alfa $\lambda $ dapat menggunakan sinus.

Rumus Sinus = ‘demi’ (sisi depan sudut dibagi sisi miring)

$\begin{align} \sin \alpha & = \dfrac {AO}{AT}\\ & = \dfrac {3\sqrt{2}}{6\sqrt{2}} \\ & = \dfrac {1}{2}\\ & = 30^{\circ} \end{align}$

Jadi, besar sudut antara garis OT dan AT adalah $30^{\circ}$
Jawab : B


Soal Nomor 30
Diketahui $\Delta $KLM siku-siku di M dan tan $L=\dfrac{1}{3}\sqrt{3}.$  Nilai cos $L$ adalah .....
A. $\dfrac{1}{2}\sqrt{2}$

B. $\dfrac{1}{2}\sqrt{3}$

C. $\dfrac{1}{2}$

D. $\sqrt{2}$
E. $\sqrt{3}$
Pembahasan Soal Nomor 30
BUKA
Segitiga KLM

Perhatikan gambar di atas
$\tan L= \dfrac{KM}{LM}$

$\cos L = \dfrac{LM}{KL}$

Untuk mencari nilai $\cos L$, pertama-tama kita harus mencari panjang sisi KL terlebih dahulu dengan menggunakan rumus phytagoras

$\begin{align} KL & = \sqrt{KM^{2} + LM^{2}}\\ & = \sqrt{\left (\sqrt {3}\right)^{2} + 3^{2}}\\ & = \sqrt{3+9}\\ & = \sqrt{12} \\ & = 2 \sqrt{3} \end{align}$

Maka nilai $\cos L$ adalah ......

$\begin{align} \cos L & = \dfrac{LM}{KL} \\ & = \dfrac{3}{2 \sqrt{3}}\\ & = \dfrac{3}{2 \sqrt{3}} \times \dfrac{\sqrt{3}}{\sqrt{3}} \\ & = \dfrac {1}{2} \sqrt{3} \end{align}$

Jadi, nilai $\cos L$ adalah $\dfrac {1}{2} \sqrt{3}$

Jawab : B


Demikianlah pembahasan soal UN Matematika SMA IPS 2017 part.3 No. 21 -30 dan jangan lupa kunjungi artikel menarik lainnya di blog ini.

Pembahasan Soal UN Matematika SMA IPS 2017 Part.4 No. 31 - 40

Terima kasih telah berkunjung dan meluangkan waktunya untuk membaca artikel sederhana ini yang berjudul "Pembahasan Soal UN Matematika SMA IPS No. 21 - 30". Semoga informasi yang terkandung dalam tulisan ini dapat bermanfaat bagi anda yang membutuhkannya.


Salam sukses untuk kita semua....!!!


Note : Silahkan dikoreksi dan berikan komentar jika ada kesalahan atau masih ada keambiguan baik dalam soal maupun penyelesaian soal ini

12 Juni 2024

Pembahasan Soal UN MATEMATIKA SMA IPS 2017 Part.2 No. 11-20

Pembahasan Soal UN Matematika SMA IPS No. 6 - 10

Pembahasan Soal UN Matematika SMA IPS No. 11 - 20_Hallo, Sobat Pejuang UN. Kali ini saya akan membahas soal UN Matematika SMA IPS tahun 2017 part 2. Pada edisi kali ini soal-soalnya berisikan materi tentang :
  1. Menyusun pers. sistem pertidaksamaan linier jika grafiknya diketahui _BAB Program Linier
  2. Menentukan model matematika dari soal cerita _BAB Program Linier
  3. Menentukan nilai maksimum fungsi objektif pertidaksamaan linier_BAB Program Linier
  4. Menentukan nilai / titik optimum soal cerita_BAB Program Linier
  5. Menyusun persamaan matrik dari soal cerita_BAB Matrik atau Sistem Pers. LInier
  6. Kesamaan Matriks
  7. Determinan Matriks
  8. Barisan dan Deret Aritmetika
  9. Barisan dan Deret Geometri
  10. Aplikasi Barisan Geometri dalam kehidupan sehari-hari (soal cerita)

Nah, bagi sobat pejuang UN yang ingin mengetahui pembahasan selanjutnya silahkan sobat klik pada tautan di bawah ini :
1. Pembahasan Soal UN Matematika SMA IPS 2017 Part.1 No. 1 - 10
2. Pembahasan Soal UN Matematika SMA IPS 2017 Part.2 No. 11 -20
3. Pembahasan Soal UN Matematika SMA IPS 2017 Part.3 No. 21 - 30
4. Pembahasan Soal UN Matematika SMA IPS 2017 Part.4 No. 31 - 40


Soal Nomor 11
Daerah yang diarsir pada grafix di bawah ini merupakan penyelesaian dari sistem pertidaksamaan .............

Soal no. 11 Gambar grafix  sistem pertidaksamaan
A. $2x-y\leq2,$   $4x+3y\leq24,$   $x\geq0,y\geq0$
B. $2y-x\leq2,$   $4x+3y\geq24,$   $x\geq0,y\geq0$
C. $2y-x\leq2,$   $4x+3y\leq24,$   $x\geq0,y\geq0$
D. $2y-x\geq2,$   $4x+3y\leq24,$   $x\geq0,y\geq0$
E. $2x-y\geq2,$   $4x+3y\leq24,$   $x\geq0,y\geq0$
Pembahasan Soal Nomor 11
BUKA
Rumus-rumus yang digunakan :
Berikut cara menyusun pers. pertidaksamaan linier jika Grafiknya diketahui :
*). Garis melalui dua titik ($x_1,y_1$) dan ($x_2,y_2$)
       PGL : $ \dfrac{y-y_1}{y_2-y_1} = \dfrac{x-x_1}{x_2-x_1} $

*). Diketahui garisnya
cara menyusun pers. garis lurus
Garis melalui dua titik ($x_1,y_1) = (0,a$) dan ($x_2,y_2) = (b,0$), sehingga

PGL : $ \dfrac{y-y_1}{y_2-y_1} = \dfrac{x-x_1}{x_2-x_1} \rightarrow \dfrac{y-a}{0-a} = \dfrac{x-0}{b-0} \rightarrow ax + by = ab $

Persamaan linearnya adalah $ ax + by = a.b $.
Caranya :
Kalikan silang saja, tipot (titik potong) yang ada di sumbu Y mengalikan $ x \, $ dan tipot yang ada di sumbu X mengalikan $ y \, $ kemudian dijumlahkan dan hasilnya perkalian kedua tipot sehingga hasilnya $ ax + by = a.b $.

Misalkan:
Garis pertama adalah garis yang melalui titik $\left (0,1\right)$ dan $\left (-2,0\right)$
Titik $\left (0,1\right)$ yang terletak pada sumbu $Y$ kita kalikan x dan titik $\left (-2,0\right)$ yang terletak pada sumbu $X$ kita kalikan y, sehingga menjadi :

Persamaan Pertikasamaan Liner garis pertama :
$ ax + by = a.b $
$1x + (-2)y = 1\times \left(-2\right)$
$x -2y = -2$
$-2y + x = -2 \rightarrow $ kalikan $\left(-1\right)$
$2y - x = 2$

Karena Grafiknya terletak pada kuadran III (tiga) dan daerah yang diarsir berada di atas garis pers. 1 maka pertidaksamaannya menggunakan tanda " $\leq$ "
$2y - x \leq 2$


Sedangkan garis kedua adalah garis yang melalui titik $\left (0,8\right)$ dan $\left (6,0\right)$
maka Persamaan Pertikasamaan Liner garis kedua adalah
$ ax + by = a.b $
$ 8x + 6y = 48 $
$ 4x + 3y = 24 $

Karena Grafiknya terletak pada kuadran I (satu) dan daerah yang diarsir berada di bawah garis pers. 2 maka pertidaksamaannya menggunakan tanda " $\leq$ "
$ 4x + 3y \leq 24 $

Pada grafik pertidaksamaan di atas, daerah yang diarsir berada di kuadran I (berada pada daerah x positif dan y positif).
$x \geq 0$, dan $y \geq 0 $


Jadi Daerah yang diarsir pada grafix di atas merupakan penyelesaian dari sistem pertidaksamaan pada Opsi .....C

Jawab : C

Note :
Untuk grafik yang terletak di sebelah kanan atau pada kuadran I dan IV maka aturan tanda pertidaksamaannya sebagai berikut :
  1. Kurang dari $\left (<\right)$ → HP terletak di bawah garis, garis lurus berupa garis putus-putus 
  2. Lebih dari $\left (>\right)$ → HP terletak di atas garis, garis lurus berupa garis putus-putus 
  3. Kurang dari sama dengan $\left (\leq \right)$ → HP terletak di bawah garis, garis lurus berupa garis utuh 
  4. Lebih dari sama dengan $\left (\geq \right)$ → HP terletak di atas garis, garis lurus berupa garis utuh 

Untuk grafik yang terletak di sebelah kiri atau pada kuadran II dan III, maka gunakan aturan kebalikannya, sebagai berikut :
  1. Kurang dari $\left (<\right)$ → HP terletak di atas garis, garis lurus berupa garis putus-putus 
  2. Lebih dari $\left (>\right)$ → HP terletak di bawah garis, garis lurus berupa garis putus-putus 
  3. Kurang dari sama dengan $\left (\leq \right)$ → HP terletak di atas garis, garis lurus berupa garis utuh 
  4. Lebih dari sama dengan $\left (\geq \right)$ → HP terletak di bawah garis, garis lurus berupa garis utuh 


Soal Nomor 12
Seorang peternak memiliki tidak lebih dari 8 kandang untuk memelihara kambing dan sapi. Setiap kandang dapat menampung kambing sebanyak 15 ekor atau menampung sapi sebanyak 6 ekor. Jumlah ternak yang direncanakan tidak lebih dari 100 ekor. Jika banyak kandang yang berisi kambing $x$ buah dan yang berisi sapi $y$ buah, model matematika untuk kegiatan peternak tersebut adalah .......
A. $8x + 6y\leq 100,$     $x + y \leq 8$,    $x\geq0,y\geq0$
B. $15x + 6y\leq 100,$     $x + y \leq 8$,    $x\geq0,y\geq0$
C. $6x + 15y\leq 100,$     $x + y \leq 8$,    $x\geq0,y\geq0$
D. $6x + 8y\leq 100,$     $x + y \leq 8$,    $x\geq0,y\geq0$
E. $15x + 8y\leq 100,$     $x + y \leq 8$,    $x\geq0,y\geq0$
Pembahasan Soal Nomor 12
BUKA
Diketahui :
$x :$ kandang kambing
$y :$ kandang sapi

perhatikan kalimat :
1. Seorang peternak memiliki tidak lebih dari $8$ kandang untuk memelihara kambing dan sapi.

Pada kata tidak lebih dari 8 kandang artinya adalah peternak hanya boleh memiliki kurang dari atau sama dengan 8 kandang untuk memelihara kambing dan sapinya.

maka Model matematikanya adalah
$x + y \leq 8$

Selanjutnya perhatikan kalimat
2. Setiap kandang dapat menampung kambing sebanyak 15 ekor atau menampung sapi sebanyak 6 ekor.

3. Jumlah ternak yang direncanakan tidak lebih dari 100 ekor.

Arti dari kalimat di atas adalah peternak hanya boleh memasukan 15 ekor kambing atau 6 ekor sapi di setiap kandang yang di milikinya. Dan jumlah ternak kambing atau sapi yang dimiliki peternak dibatasi hanya boleh kurang dari atau sama dengan 100 ekor saja.

maka Model matematikanya adalah
$15x + 6y \leq 100$

Karena jumlah kandang tidak mungkin negatif maka berlaku:
$x \geq 0, y \geq 0 $

Jadi, model matematika untuk kegiatan peternak tersebut yang tepat adalah opsi ...(B).

Jawab : B


Soal Nomor 13
Diketahui sistem pertidaksamaan $5x + 2y \leq 80,$ $x + 4y \geq 25,$ $x\geq0, y\geq0.$ Nilai maksimum dari $f\left ( x,y \right )=100x + 4y$ yang memenuhi pertidaksamaan tersebut adalah .......
A. 25
B. 160
C. 1510
D. 1600
E. 2500
Pembahasan Soal Nomor 13
BUKA
Note :
Untuk menyelesaikan soal di atas, seharusnya digambar terlebih dahulu grafik sistem pertidaksamaannya. Setelah itu, kita uji tiap titik potong daerah himpunan penyelesainnya (DHP) apakah mempunyai nilai maksimum atau minimum. Namun khusus untuk soal UN, biasanya nilai maksimum atau minimumnya terletak pada titik potong kedua garis tersebut.

Langsung saja kita cari titik potong kedua garis tersebut dengan mengeleminasi, atau subtitusi, atau gabungan keduanya.
1. $5x + 2y = 80,$
2. $x + 4y = 25 \rightarrow x = -4y + 25$

Untuk mencari nilai $y$ Kita subtitusikan $ x = -4y + 25$ ke pers. 1
$5x + 2y = 80$
$5\left( -4y + 25\right) + 2y = 80$
$-20y + 125 + 2y =80$
$-18y + 125=80 $
$-18y = 80 -125$
$-18y = - 45$
$y = \dfrac {5}{2}$

Selanjutnya untuk mencari nilai $x$, nilai y kita subtitusi ke pers 2.
$x + 4y = 25$
$x + 4\left (\dfrac {5}{2} \right) = 25$
$x + 10 = 25$
$x = 25 -10$
$x = 15$

Dengan demikian, nilai maksimum fungsi $f\left (x, y \right)$ terletak pada titik $\left (15, \dfrac {5}{2} \right)$
$f\left ( x,y \right )=100x + 4y$
$f\left ( 15, \dfrac {5}{2}\right )=100x + 4y$
$f$ maks $=100\left (15 \right) + 4\left (\dfrac {5}{2} \right)$
$f$ maks $=1500 + 10$
$f$ maks $= 1510$


Jawab : C


Soal Nomor 14
Sebuah toko kain menyediakan dua jenis kain batik yaitu batik halus dan batik cap. Etalase kain batik toko tersebut dapat menampung maksimum sebanyak 36 kain batik. Harga satuan kain batik halus Rp. 800.000,00 dan harga satuan kain batik cap Rp. 600.000,00. Modal yang disediakan untuk penyediaan kain batik tidak lebih dari Rp. 24.000.000,00. Keuntungan penjualan adalah Rp. 120.000,00 per kain batik halus dan Rp. 100.000,00 per kain batik cap. Banyak kain batik yang harus disediakan agar diperoleh keuntungan maksimum dari penjualan semua kain batik tersebut adalah .......
A. 36 kain batik halus saja
B. 36 kain batik halus dan 30 kain batik cap
C. 30 kain batik halus dan 36 kain batik cap
D. 24 kain batik halus dan 12 kain batik cap
E. 12 kain batik halus dan 24 kain batik cap
Pembahasan Soal Nomor 14
BUKA
Susun informasi pada soal diatas kedalam bentuk tabel agar lebih mudah dipahami.
Jenis kain
Batik Halus
(x)
Batik Cap
(y)

36
Harga beli
800.000
4
600.000
3
24.000.000
120
Keuntungan
120.000
100.000
-
Keterangan: angka yang dicoret berarti masing-masing dibagi 200.000.

Berdasarkan tabel bantuan di atas diperoleh persamaan:

    x + y = 36    |×4|  4x + 4y = 144
4x + 3y = 120 |×1|  4x + 3y = 120
                              ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯  −
                                         y = 24


Substitusi $y = 24$ ke persamaan yang pertama diperoleh:

$x + y = 36$
$x + 24 = 36$
$x = 12$

Jadi, agar diperoleh keuntungan maksimum maka kain batik halus yang terjual adalah $12$ sedangkan kain batik cap harus terjual $24$.


Jawab : E


Soal Nomor 15
Ibu Giat dan Ibu Pretasi berbelanja di toko Bahagia. Ibu Giat membeli 2 kg gula dan 3 kg beras, dan ia harus membayar Rp. 64.000,00. Sedangkan Ibu Prestasi membeli 5 kg gula dan 4 kg beras, dan ia harus membayar Rp. 118.000,00. Toko Bahagia menjual gula dengan harga $x$ rupiah tiap kilo dan beras dengan harga $y$ rupiah tiap kilo. Permasalahan tersebut dapat ditampilkan dalam bentuk persamaan matriks......

$A. \begin{pmatrix} 2 & 3\\ 5 & 4 \end{pmatrix} \begin{pmatrix} x & y \end{pmatrix} = \begin{pmatrix} 64.000 \\ 118.000 \end{pmatrix}$

$B. \begin{pmatrix} 2 & 3\\ 5 & 4 \end{pmatrix} \begin{pmatrix} x & y \end{pmatrix} = \begin{pmatrix} 64.000 & 118.000 \end{pmatrix}$

$C. \begin{pmatrix} 2 & 3\\ 5 & 4 \end{pmatrix} \begin{pmatrix} x \\ y \end{pmatrix} = \begin{pmatrix} 64.000 \\ 118.000 \end{pmatrix}$

$D. \begin{pmatrix} 2 & 5\\ 3 & 4 \end{pmatrix} \begin{pmatrix} x & y \end{pmatrix} = \begin{pmatrix} 64.000 & 118.000 \end{pmatrix}$

$E. \begin{pmatrix} 2 & 5\\ 3 & 4 \end{pmatrix} \begin{pmatrix} x \\ y \end{pmatrix} = \begin{pmatrix} 64.000 \\ 118.000 \end{pmatrix}$

Pembahasan Soal Nomor 15
BUKA
Diketahui:

$x$ : harga 1 kg gula
$y$ : harga 1 kg beras

Persamaan dalam $x$ dan $y$ pada permasalahan di atas adalah:

Ibu Giat         $= 2x + 3y = 64.000$
Ibu Prestasi  $= 5x + 4y = 118.000$

Jika persamaan di atas diubah dalam bentuk matrik maka
$\begin{pmatrix} 2 & 3\\ 5 & 4 \end{pmatrix} \begin{pmatrix} x \\ y \end{pmatrix} = \begin{pmatrix} 64.000 \\ 118.000 \end{pmatrix}$


Jawab : C


Soal Nomor 16
Diketahui matriks $A= \begin{pmatrix} 2 & a\\ b & 1 \end{pmatrix}, $ $B= \begin{pmatrix} 1 & 4\\ b+1 & c \end{pmatrix} ,$ dan $C= \begin{pmatrix} 3 & 5\\ 0 & 4 \end{pmatrix} .$    Jika $A + B = C^{T}$ dengan $C^{T}$ menyatakan transpose matriks $C,$ maka nilai $a -2b + c$ adalah ......
A. $-8$
B. $-5$
C. $-2$
D.  $0$
E.  $5$
Pembahasan Soal Nomor 16
BUKA
Pertama, kita ubah matrik C menjadi matrik C transpose

Caranya : Elemen Baris pada matrik C kita ubah atau tukarkan menjadi elemen kolom matrik, sehingga terbentuklah matrik baru yang disebut matrik C transpose

Elemen-elemen pada baris 1 matriks C adalah $\begin{pmatrix} 3 & 5 \end{pmatrix} $
Elemen-elemen pada baris 2 matriks C adalah $\begin{pmatrix} 0 & 4 \end{pmatrix} $

$C= \begin{pmatrix} 3 & 5\\ 0 & 4 \end{pmatrix} \rightarrow C^{T}= \begin{pmatrix} 3 & 0\\ 5 & 4 \end{pmatrix} $

Coba anda perhatikan elemen baris yang ada pada matriks C berubah menjadi elemen kolom di matriks C transpose

Selanjutnya kita operasikan matrik-matrik di atas agar menjadi kesamaan matrik
$A + B = C^{T}$
$\begin{pmatrix} 2 & a\\ b & 1 \end{pmatrix} + \begin{pmatrix} 1 & 4\\ b+1 & c \end{pmatrix} = \begin{pmatrix} 3 & 0\\ 5 & 4 \end{pmatrix} $

$\begin{pmatrix} 3 & a + 4\\ 2b + 1 & c + 1 \end{pmatrix}= \begin{pmatrix} 3 & 0\\ 5 & 4 \end{pmatrix} $

Berdasarkan kesamaan matrik di atas diperoleh data:
$a + 4 = 0$
$a = -4$

$2b + 1 = 5$
$2b= 5-1$
$2b = 4$
$b = 2$

$c + 1 = 4$
$c = 4-1$
$c = 3$

Terakhir, kita subtitusikan nilai a, b, dan c ke $a -2b + c$ hingga di peroleh .....
$a -2b + c $
$=-4 -2 \left( 2\right) + 3 $
$=-4 - 4 + 3$
$= -5$

Jawab : B


Soal Nomor 17
Diketahui matriks $A= \begin{pmatrix} 3 & -2\\ 4 & 5 \end{pmatrix}$ dan matriks $B= \begin{pmatrix} 1 & 5\\ 4 & 3 \end{pmatrix}.$ Determinan $A$X$B$ adalah .......
A. $-391$
B. $-119$
C. $-41$
D. $41$
E. $391$
Pembahasan Soal Nomor 17
BUKA
Rumus-rumus yang digunakan :
Jika $A= \begin{pmatrix} a & b\\ c & d \end{pmatrix} \rightarrow$ maka det $A = ad - bc$

Sifat determinan matriks yang berlaku:
$\left | A .B \right |=\left | A \right |.\left | B \right |$

Selanjutnya kita mencari nilai determinan matriks A dan determinan matriks B

$A= \begin{pmatrix} 3 & -2\\ 4 & 5 \end{pmatrix}$
$det A = \left (3 \times 5 \right) - \left (-2 \times 4 \right)$
$det A = 15 + 8$
$det A = 23$

$B= \begin{pmatrix} 1 & 5\\ 4 & 3 \end{pmatrix}$
$det A = \left (1 \times 3 \right) - \left (5 \times 4 \right)$
$det A = 3 - 20$
$det A = -17$

Maka nilai $\left | A .B \right |$ adalah .....
$\left | A .B \right |=\left | A \right |.\left | B \right |$
$\left | A .B \right |= 23 \times -17$
$\left | A .B \right |= -391$

Jawab : A


Soal Nomor 18
Diketahui barisan aritmetika dengan suku ke -5 dan suku ke-8 berturut-turut adalah 4 dan 10. Jumlah sepuluh suku pertama deret tersebut adalah ......
A. 50
B. 55
C. 60
D. 65
E. 70
Pembahasan Soal Nomor 18
BUKA
Rumus-rumus yang digunakan :
Rumus suku ke-n Barisan Aritmetika
$U_{n}= a + \left (n-1 \right)b$

Rumus Jumlah n suku pertama Deret Aritmetika
$S_{n}= \dfrac{n}{2} \left (2a + \left (n -1 \right) b \right)$


Diketahui :
$U_{5} = a + 4b = 4 \rightarrow$ diubah menjadi $a = 4 - 4b$ ....(1)
$U_{8} = a + 7b = 10$ ........(2)

Pertama, kita mencari nilai a dan b nya terlebih dahulu dengan menggunakan metode subtitusi atau elemeninasi juga boleh :
$U_{8} = a + 7b = 10$
$U_{8} = 4 - 4b + 7b = 10$
$U_{8} = 4 + 3b =10$
$3b = 10 - 4$
$3b = 6$
$b = 2$

Selanjutnya kita mencari nilia a dengan mensubtitusikan nilai b = 2 ke $U_{5}$
$U_{5} = a + 4b = 4$
$U_{5} = a + 4\left (2\right) = 4$
$U_{5} = a + 8 = 4$
$a = 4 - 8$
$a = -4 $

Untuk mendapatkan jumlah sepuluh suku pertama deret tersebut adalah dengan mensubtitusikan nilai a dan b ke rumus n jumlah suku pertama deret aritmetika yang sudah di tulis di atas
$S_{n}= \dfrac{n}{2} \left [2a + \left (n -1 \right) b \right]$
$S_{10}= \dfrac{10}{2} \left [2\left(-4 \right) + \left (10 -1 \right) 2 \right]$
$S_{10}= 5 \left ( -8 + 18 \right)$
$S_{10}= 5 \left ( 10\right)$
$S_{10}= 50 $

Jadi, jumlah sepuluh suku pertama deret tersebut adalah 50

Jawab : A


Soal Nomor 19
Diketahui suku ke -2 dan ke -6 barisan geometri berturut-turut adalah 4 dan 64 . Suku ke -10 barisan tersebut adalah ......
A. 1.024
B. 512
C. 256
D. 128
E. 64
Pembahasan Soal Nomor 19
BUKA
Rumus-rumus yang digunakan :
Rumus suku ke-n Barisan Geometri
$U_{n}= ar^{n-1}$
Dengan :
a =suku pertama
r = rasio

Diketahui :
$U_{2} = ar = 4$
$U_{6} = ar^{5} = 64$

Selanjutnya kita mencari rasio dengan membagi $U_{6}$ dengan $U_{2}$
$\dfrac {U_{6} }{U_{2} } = \dfrac {ar^{5}}{ar} = \dfrac {64}{4}$
$r^{4} = 16$
$r^{4} = 2^{4}$
$r = 2$

Setelah itu, kita mencari nilia a dengan mensubtitusi nilia $r = 2$ ke $U_{2}$
$U_{2} = ar = 4$
$U_{2} = a\left ( 2\right) = 4$
$2a = 4$
$a = 2$

Langkah terakhir, maka suku ke-10 barisan geometri tersebut adalah ...
$U_{n}= ar^{n-1}$
$U_{10}= ar^{10-1}$
$U_{10}= 2 \times 2^{9}$
$U_{10} = 2^{10}$
$U_{10} = 1024$

Jawab : A


Soal Nomor 20
Pertumbuhan penduduk suatu kota setiap tahun diasumsikan mengikuti aturan barisan geometri. Pada tahun 2013 pertambahannya sebanyak 5 orang dan pada tahun 2015 sebanyak 80 orang. Pertambahan penduduk pada tahun 2017 adalah .........
A. 256 orang
B. 512 orang
C. 1.280 orang
D. 2.560 orang
E. 5.024 orang
Pembahasan Soal Nomor 20
BUKA
Rumus-rumus yang digunakan :
$U_{n}= ar^{n-1}$
Dengan :
a =suku pertama
r = rasio

Diketahui :
Tahun $2013 \rightarrow a = 5 $
Tahun $2014 \rightarrow U_{2}$
Tahun $2015 \rightarrow U_{3}= 80$
Tahun $2016 \rightarrow U_{4}$
Tahun $2017 \rightarrow U_{5}= ?$

Selanjutnya, kita mencari nilia $r$
$U_{3}= ar^{2}$
$80= 5 \times r^{2}$
$r^{2} = \dfrac {80}{5}$
$r^{2}= 16$
$r^{2}= 4^{2}$
$r = 4$

Langkah terakhir, maka suku ke-5 barisan geometri tersebut adalah ...
$U_{5}= ar^{4}$
$U_{5}= 5 \times 4^{4}$
$U_{5}= 5 \times 256$
$U_{5}= 1280 $

Jadi, pertambahan penduduk pada tahun 2017 adalah 1280 orang

Jawab : C


Demikianlah pembahasan soal UN Matematika SMA IPS 2017 part.2 No. 11 -20 dan jangan lupa kunjungi artikel menarik lainnya di blog ini.

Pembahasan Soal UN Matematika SMA IPS 2017 Part.3 No. 21 - 30

Terima kasih telah berkunjung dan meluangkan waktunya untuk membaca artikel sederhana ini yang berjudul "Pembahasan Soal UN Matematika SMA IPS No. 11 - 20". Semoga informasi yang terkandung dalam tulisan ini dapat bermanfaat bagi anda yang membutuhkannya.


Salam sukses untuk kita semua....!!!


Note : Silahkan dikoreksi dan berikan komentar jika ada kesalahan atau masih ada keambiguan baik dalam soal maupun penyelesaian soal ini

11 Juni 2024

Pembahasan Soal UN Matematika SMA IPS 2017 Part.1 No. 1 - 10

Pembahasan Soal UN Matematika SMA IPS 2017 No.1 - 10

Pembahasan Soal UN Matematika SMA IPS No. 1 - 10_Hallo, Sobat Pejuang UN. Kali ini saya akan membahas soal UN Matematika SMA IPS tahun 2017 part 1. Pada edisi kali ini soal-soalnya berisikan materi tentang :
  1. Bentuk Pangkat
  2. Bentuk Akar
  3. Logaritma
  4. Komposisi Fungsi
  5. Fungsi Invers
  6. Fungsi Kuadrat
  7. Akar Persamaan Kuadrat
  8. Persamaan Kuadrat Baru
  9. Penerapan Fungsi Kuadrat
  10. Sistem Persamaan Linier

Nah, bagi sobat pejuang UN yang ingin mengetahui pembahasan selanjutnya silahkan sobat klik pada tautan di bawah ini :
1. Pembahasan Soal UN Matematika SMA IPS 2017 Part.1 No. 1 - 10
2. Pembahasan Soal UN Matematika SMA IPS 2017 Part.2 No. 11 -20
3. Pembahasan Soal UN Matematika SMA IPS 2017 Part.3 No. 21 - 30
4. Pembahasan Soal UN Matematika SMA IPS 2017 Part.4 No. 31 - 40

Soal Nomor 1
Diketahui $x\neq 0$ dan $y\neq 0$ , bentuk sederhana dari $\left ( \dfrac{2x^{-5}y^{3}}{8x^{3}y^{-2}} \right )^2$ adalah.....
A. $\dfrac{y^{10}}{4x^{16}}$

B. $\dfrac{y^{2}}{4x^{4}}$

C. $\dfrac{y^{10}}{16x^{16}}$

D. $\dfrac{y^{2}}{16x^{4}}$

E. $\dfrac{16y^{10}}{x^{16}}$
Pembahasan Soal Nomor 1
BUKA
Rumus-rumus yang digunakan :
$a^{-n}=\dfrac{1}{a^{n}}$
$a^{m}a^{n}=a^{m+n}$
$\left ( \dfrac{a}{b} \right )^{n}= \dfrac{a^{n}}{b^{n}}$

Note : Analisa sederhana dalam menebak kemungkinan jawaban soal yang benar.

Pertama, coba anda perhatikan soal di atas tepatnya pada angka pecahan $\frac{2}{8}$. Jika $\frac{2}{8}$ kita sederhanakan maka akan menjadi $\frac{1}{4}$ dan jika $\frac{1}{4}$ dikuadratkan maka akan menjadi $\frac{1}{16}$.

Dengan melakukan analisa sederhana ini, maka kita dapat dengan mudah mengetahui bahwa opsi jawaban pada A, B, dan E sudah pasti SALAH dan jawaban yang tersisa hanya pada opsi C dan D

Kedua, kita tinggal mengubah pangkat negatif menjadi pangkat positif dan caranya pun terbilang cukup mudah karena kita tinggal menukar posisi atau letaknya saja. Agar $x^{-5}$ menjadi pangkat positif $\left (x^{5}\right )$ maka kita pindahkan posisinya ke bawah (penyebut) dan agar $y^{-2}$ menjadi pangkat positif $\left (y^{2}\right )$ maka kita pindahkan posisinya ke atas (pembilang)

Lengkapnya seperti dibawah ini :
$\left ( \dfrac{2x^{-5}y^{3}}{8x^{3}y^{-2}} \right )^2$ $=\left ( \dfrac{x^{-5}y^{3}}{4x^{3}y^{-2}} \right )^2$ $=\left ( \dfrac{y^{2}y^{3}}{4x^{3}x^{5}} \right )^2$ $=\left ( \dfrac{y^{5}}{4x^{8}} \right )^2$ $=\left ( \dfrac{y^{10}}{16x^{16}} \right )$

Jawab : C


Soal Nomor 2
Bentuk sederhana $\sqrt{75} + 2\sqrt{3} - \sqrt{12} + \sqrt{27}$ adalah.......
A. $2\sqrt{3}$
B. $5\sqrt{3}$
C. $8\sqrt{3}$
D. $12\sqrt{3}$
E. $34\sqrt{3}$
Pembahasan Soal Nomor 2
BUKA
Note : Analisa sederhana dalam menebak kemungkinan jawaban soal yang benar.

Perhatikan kelima opsi jawaban pada soal di atas, semua opsi jawaban berakhiran $\sqrt{3}$. Oleh karena itu, kita ubah angka-angka pada soal di atas tersebut menjadi sedemikian rupa sehingga berakhiran $\sqrt{3}$.

Lengkapnya seperti dibawah ini :
$\sqrt{75} + 2\sqrt{3} - \sqrt{12} + \sqrt{27}$
$=\sqrt{25\cdot3} + 2\sqrt{3} - \sqrt{4\cdot3} + \sqrt{9\cdot3}$
$=5\sqrt{3} + 2\sqrt{3} - 2\sqrt{3} + 3\sqrt{3}$
$=\left ( 5 + 2 - 2 + 3 \right )\sqrt{3}$
$=8\sqrt{3}$

Jawab : C


Soal Nomor 3
Nilai dari $^{7}log4.^{2}log5 + ^{7}log\dfrac{49}{25} =......$
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
Pembahasan Soal Nomor 3
BUKA
Rumus-rumus yang digunakan :
$^{a} \textbf{log b}^{c}=$ $\textbf{c}$ $^{a}\textbf{log b}$
$^{a} \textbf{log b} \times ^{b} \textbf{log c} = ^{a}\textbf{log c}$
$^{a} \textbf{log} \dfrac{b}{c}= ^{a} \textbf{log b} - ^{a} \textbf{log c}$

Note : Analisa sederhana dalam menebak kemungkinan jawaban soal yang benar.

Perhatikan Ubah bilangan yang bisa dijadikan bilangan berpangkat kita terlebih dahulu. misalnya: $4 = 2^{2}$ , $25 =5^{2}$ , $49 =7^{2}$.
Selanjutnya ubah bentuk soal khususnya pada $^{7}log\dfrac{49}{25}$ menjadi lebih sederhana dengan menggunakan rumus nomor ke-3

Lengkapnya seperti dibawah ini :
$^{7}\textbf{log 4} \times ^{2}\textbf{log 5} + ^{7}\textbf{log}\dfrac{49}{25}$
$=^{7}\textbf{log 4} \times ^{2}\textbf{log 5} + ^{7} \textbf{log 49} - ^{7} \textbf{log 25}$
$=^{7}\textbf{log} 2^{2} \times ^{2}\textbf{log 5} + ^{7} \textbf{log} 7^{2} - ^{7} \textbf{log} 5^ {2}$ (Gunakan rumus no ke-1)
$=2^{7}\textbf{log} 2 \times ^{2}\textbf{log 5} + 2^{7} \textbf{log 7} - 2^{7} \textbf{log 5} $ (Gunakan rumus no ke-2)
$=2^{7}\textbf{log 5} + 2^{7} \textbf{log 7} - 2^{7} \textbf{log 5} $
$=2^{7} \textbf{log 7}$
$=2$

Jawab : B


Soal Nomor 4
Diketahui fungsi $f\left ( x \right )=x^{2}+5x-15$ dan fungsi $g\left ( x \right )=x+2$. Fungsi komposisi $\left ( f\circ g \right )\left ( x \right )=......$
A. $x^{2} + 9x + 7$
B. $x^{2} + 9x - 1$
C. $x^{2} + 7x + 7$
D. $x^{2} + 5x + 7$
E. $x^{2} + 5x -1$

Pembahasan Soal Nomor 4
BUKA
Fungsi $f\left ( x \right )$ berarti fungsi $f$ yang dinyatakan dalam $x$. Sedangkan fungsi $\left ( f\circ g \right )\left ( x \right )$ atau $f\left [ g\left ( x \right ) \right ]$ adalah fungsi $f$ yang dinyatakan dalam $g\left ( x \right )$.

Lengkapnya seperti dibawah ini :
$\left ( f\circ g \right )\left ( x \right )=f\left [ g\left ( x \right ) \right ]=f\left ( x +2 \right )$
$=\left ( x +2 \right )^{2} + 5\left ( x +2 \right ) - 15$
$=x^{2} + 4x + 4 + 5x + 10 - 15$
$=x^{2} + 9x - 1$

Jawab : B


Soal Nomor 5
Fungsi $f: $  $R\rightarrow R$  didefinisikan $f\left ( x \right )=\dfrac{4x-7}{3-x},x\neq3$.
Invers dari $f(x)$ adalah $f^{-1}(x) = ........$

A. $\dfrac{3x-7}{x-4},x\neq4$.

B. $\dfrac{3x-7}{x+4},x\neq-4$.

C. $\dfrac{3x+3}{x-4},x\neq4$.

D. $\dfrac{3x+7}{x+4},x\neq-4$.

E. $\dfrac{3x+7}{x-4},x\neq4$.

Pembahasan Soal Nomor 5
BUKA
Rumus yang digunakan :
Jika $f\left ( x \right )=\dfrac{ax + b}{cx + d}$  maka  $f^{-1}\left ( x \right )=\dfrac{-dx + b}{cx - a}$

Agar dapat menggunakan rumus di atas, kita rubah dulu penyebut dari fungsi f(x) di soal ini hingga menjadi sesuai aturan yang berlaku.
Note : Utamakan variabel x selalu di depan
$f\left ( x \right )=\dfrac{4x-7}{3-x},$ menjadi $f\left ( x \right )=\dfrac{4x-7}{-x + 3},$
(perhatikan perubahan pada penyebutnya)

Dari bentuk fungsi f(x) di atas, kita peroleh data $a = 4, b = -7 , c = - 1$ dan $d = 3$. Selanjutnya angka-angka tersebut tinggal kita masukkan ke rumus invers di atas tersebut.

Lengkapnya seperti dibawah ini :
$f^{-1}\left ( x \right )=\dfrac{-dx + b}{cx - a}$
$f^{-1}\left ( x \right )=\dfrac{-3x - 7}{-x - 4}$
Karena hasil jawaban di atas tidak ada pada opsi jawaban, maka silakan anda kali -1 pada penyebut dan pembilangnya
$f^{-1}\left ( x \right )=\dfrac{-3x - 7}{-x - 4}\times \dfrac{-1}{-1}$
$f^{-1}\left ( x \right )=\dfrac{3x + 7}{x + 4}$

Jawab : D


Soal Nomor 6
Perhatikan gambar!
Soal no. 6 Gambar grafix fungsi kuadrat
Persaman grafix fungsi kuadrat dari gambar tersebut adalah .......
A. $y=\dfrac{4}{5}x^{2}-4x + 3$

B. $y=\dfrac{5}{4}x^{2}-5x + 3$

C. $y=\dfrac{4}{5}x^{2}+4x - 3$

D. $y=\dfrac{5}{4}x^{2}-5x - 3$

F. $y=\dfrac{5}{4}x^{2}+5x + 3$
Pembahasan Soal Nomor 6
BUKA
Rumus-rumus yang digunakan :
Grafik fungsi kuadrat yang mempunyai titik puncak atau titik balik P $\left (x_{p}, y_{p}\right)$ dan melalui sebuah titik tertentu.
Persamaan fungsi kuadrat tersebut dapat dinyatakan sebagai berikut :
$y=f\left (x\right )= a \left (x - x_{p}\right)^{2} + y_{p}$
Dengan nilai a ditentukan kemudian.

Analisa soal
Grafik fungsi kuadrat pada gambar di atas mempunyai puncak (2,-2) dan melalui titik (0.3)

Selanjutnya kita subtitusikan titik puncak $\left (x_{p}=2 ,y_{p}=-2\right) $ ke rumus di atas :
$y= a \left (x - x_{p}\right)^{2} + y_{p}$
$y= a \left (x - 2\right)^{2} + \left (-2\right)$
$y= a \left (x - 2\right)^{2} -2$........Pers.1

Selanjutnya, kita mencari nilai a dengan mensubtitusikan titik $\left (0,3\right)$ ke pers. 1
$y= a \left (x - 2\right)^{2} -2$
$3= a \left (0 - 2\right)^{2} -2$
$3= 4a -2$
$5 = 4a$
$a = \dfrac {5}{4}$

Selanjutnya, kita akan mencari persamaan grafik fungsi kuadrat dengan mensubtitusikan nilai $a$ ke pers. 1
$y= a \left (x - 2\right)^{2} -2$

$y= \dfrac {5}{4}\left (x - 2\right)^{2} -2$

$y= \dfrac {5}{4}\left (x^{2} -4x + 4\right) -2$

$y= \dfrac {5}{4}x^{2}- 5x + 5 - 2$

$y= \dfrac {5}{4}x^{2}- 5x + 3 $


Jawab : B


Soal Nomor 7
Misalkan $x_{1}$ dan $x_{2}$ adalah akar-akar persamaan kuadrat $x^{2}+3x-28=0$. Jika $x_{1} < x_{2},$ maka nilai $3x_{1}+2x_{2}$ adalah ......
A. $-13$
B. $-3$
C. $-2$
D. $2$
E. $13$
Pembahasan Soal Nomor 7
BUKA
Rumus-rumus yang digunakan :
Untuk mencari akar-akar dari persamaan kuadrat, ada 3 cara yang bisa dilakukan yaitu (1), Dengan cara memfaktorkan, (2) Melengkapkan bentuk kuadrat dan (3) Menggunakan Rumus ABC.

Namun sayang, pada kesempatan kali ini saya hanya akan menggunakan salah satunya saja yaitu dengan cara memfaktorkan.

$x^{2}+3x-28=0$
$\left (x + 7\right)\left (x -4\right)=0$
$x=-7$ atau $x=4$

Karena $x_{1} < x_{2},$ maka :
$x_{1}=-7, x_{2}=4$

Selanjutnya, subtitusikan nilai $x_{1}$ dan $x_{2}$

$3x_{1}+2x_{2} $
$= 3\left (-7\right)+ 2\left (4\right)$
$ = -21 + 8 $
$= - 13$


Jawab : A


Soal Nomor 8
Misalkan $x_{1}$ dan $x_{2}$ adalah akar-akar persamaan kuadrat $2x^{2}+6x+7=0$. Persamaan kuadrat yang akar-akarnya $\left ( 2x_{1}+1 \right )$ dan $\left ( 2x_{2}+1 \right )$ adalah ........
A. $x^{2}-8x+9=0$
B. $x^{2}-8x+14=0$
C. $x^{2}-8x+21=0$
D. $x^{2}-4x+9=0$
E. $x^{2}-4x+21=0$
Pembahasan Soal Nomor 8
BUKA
Rumus-rumus yang digunakan :
Untuk menyusun persamaan kuadrat baru kita dapat menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat.
Secara umum, rumus persamaan kuadrat baru adalah sebagai berikut :
${x}^{2} - $ Jumlah akar $x +$ hasil kali akar $= 0$
atau
$\mathbf{x^{2} - \left ( \alpha +\beta \right)x + \alpha\beta=0} $
Dengan $\alpha$ dan $\beta$ adalah akar-akar dari persamaan kuadrat baru.

Langkah-langah menyusun persamaan kuadrat baru
1. Tentukan jumlah akar persamaan kuadrat lama (awal)
2 Tentukan hasil kali akar persamaan kuadrat lama
3. Tentukan jumlah akar persamaan kuadrat baru
4. Tentukan hasil kali akar persamaan kuadrat baru
5. Susun persamaan kuadrat baru

Dari persamaan kuadrat lama $2x^{2}+6x+7=0$ diketahui :
a = 2, b= -6, dan c = 7

1. Jumlah akar persamaan kuadrat lama
$x_{1} + x_{2} = -\dfrac {b}{a}=\dfrac {6}{2}=3$ ........(1)

2. Hasil kali akar persamaan kuadrat lama
$x_{1} \times x_{2}= \dfrac {c}{a} = \dfrac {7}{2}$ .......(2)

Selanjutnya, kita tentukan jumlah akar dan hasil kali akar dari akar-akar persamaan kuadrat baru.

3. Jumlah akar persamaan kuadrat baru
$x_{1} + x_{2} = \left ( 2x_{1}+1 \right ) + \left ( 2x_{2}+1 \right )$
$x_{1} + x_{2} = 2x_{1} + 2x_{2} + 2 $
$x_{1} + x_{2} = 2 \left (x_{1} + x_{2}\right) + 2$
$x_{1} + x_{2} = 2\left(3\right) + 2$ ......subt. pers. 1
$x_{1} + x_{2} = 8$

4. Hasil kali akar persamaan kuadrat baru
$x_{1} \times x_{2}= \left ( 2x_{1}+1 \right )\times\left ( 2x_{2}+1 \right )$
$x_{1} \times x_{2}= 4x_{1}x_{2} + 2x_{1} + 2x_{2}+ 1$
$x_{1} \times x_{2}= 4 \left ( x_{1}x_{1} \right ) + 2\left ( x_{1}+ x_{1}\right ) +1$
$x_{1} \times x_{2}= 4 \left ( \dfrac {7}{2}\right ) + 2\left ( 3\right ) + 1 $ ......subt. pers. 1 & 2
$x_{1} \times x_{2}= 14 + 6 + 1$
$x_{1} \times x_{2}= 21$

5. Menyusun persamaan kuadrat baru dengan menggunakan rumus di atas.

Maka, persamaan kuadrat barunya adalah :
${x}^{2} - $ Jumlah akar $x +$ hasil kali akar $= 0$
$x^{2} - 8x + 21 = 0$


Jawab : C


Soal Nomor 9
Total penjualan suatu barang $\left ( k\right )$ merupakan perkalian antara harga $\left ( p\right )$ dan permintaan $\left ( x\right )$ dinyatakan dengan $k = px$. Untuk $p=90-3x$ dalam jutaan rupiah dan $1\leq x\leq 30$, maka total penjualan maksimum adalah .........
A. Rp. 1.350.000.000,00
B. Rp. 675.000.000,00
C. Rp. 600.000.000,00
D. Rp. 450.000.000,00
E. Rp. 45.000.000,00
Pembahasan Soal Nomor 9
BUKA
Diketahui :
$k =px $
$p= 90 - 3x $
$1\leq x\leq 30$

Selanjutnya, membuat model matematika dari persoalan di atas.
pertama, subtitusikan nilai $p$ ke $k =px $ hingga di peroleh fungsi kuadrat $k$ sebagai berikut :
$k =px $
$ k = \left (90-3x\right)x$
$k = 90x - 3x^{2}$
$k =- 3x^{2} + 90x$

Selanjutnya, kita mencari nilai $x$ agar fungsi $k$ maksimum. Nah, Untuk mencari nilai $x$, ada dua cara yang bisa kita gunakan pertama, menggunakan rumus sumbu simetri fungsi kuadrat dan kedua, menggunakan turunan (diferensial).

#1. Rumus sumbu simetri fungsi kuadrat
berdasarkan fungsi kuadrat $k =- 3x^{2} + 90x$ di peroleh :
$a = -3, b = 90 , c = 0 $
Rumus sumbu simetri
$x = -\dfrac {b}{2a}$

$x = -\dfrac {b}{2a}$

$x = -\dfrac {90}{2\left (-3\right)}$

$x = \dfrac {90}{6}$

$x = 15$

#2. Menggunakan turunan
$k^{'}=0$
$-6x + 90=0$
$90= 6x$
$x = 15$

Selanjutya nilai $x$ tersebut kita subtitusikan ke fungsi $k$
$k\left (x\right) = -3x^{2} + 90x$
$k\left (15\right) = -3\left(15\right)^{2} + 90\left(15\right)$
$k\left (15\right) = -675 + 1350 $
$k\left (15\right) = 675$ (dalam jutaan rupiah )

Jadi, total penjualan maksimum barang $k$ adalah $Rp.675.000.000,-$
Jawab : B


Soal Nomor 10
Misalkan $\left ( a,b\right )=\left ( a_{1},b_{1}\right )$ adalah penyelesaian dari sistem persamaan $\left\{\begin{matrix} 2a-7b=-16 & \\ a+8b=15& \end{matrix}\right.,$ maka nilai $a_{1}+2b_{1}$ adalah ........

A. $-3$
B. $-1$
C. $0$
D. $1$
E. $3$
Pembahasan Soal Nomor 10
BUKA
Rumus-rumus yang digunakan :
Cara Untuk menyelesaikan Sistem persamaan Linear yang paling umum dan banyak digunakan adalah Metode Subtitusi, Metode Eleminasi dan Metode Kombinasi Eliminasi-Subtitusi.

Dan Pada kesempatan ini, saya akan menggunakan metode kombinasi Eliminasi-Subtitusi untuk menyelesaikan SPL di atas.
$ \left.\begin{matrix} 2a - 7b = -16 \\ a + 8b = 15 \end{matrix}\right| \left.\begin{matrix} \times 1\\ \times 2 \end{matrix}\right| \begin{matrix} 2a - 7b = -16 \\ 2a + 16b = 30 \end{matrix} \begin{matrix} & \\ \left ( - \right ) \end{matrix} $
-----------------------------------------------------------
$ \qquad \qquad \qquad \begin {align} -23b & = -46 \\ b & = 2 \end {align}$

Selanjutnya nilai b = 2 kita subtitusikan ke salah satu persamaan linier di atas misalnya saya pilih pers. yang kedua.
$a + 8b= 15$
$a + 8\left (2\right) = 15$
$a + 16= 15$
$a = 15 - 16$
$a = -1$

Sehingga diperoleh,
$a_{1} = -1$
$b_{1} = 2$

Maka nilai dari $a_{1}+2b_{1}$ adalah.....
$a_{1}+2b_{1}$
$= -1 +2\left (2\right)$
$=-1+4 $
$= 3$


Jawab : E


Terima kasih Telah berkunjung dan meluangkan waktunya untuk membaca artikel ini yang berjudul "Pembahasan Soal UN Matematika SMA IPS 2017 No.1 - 10". Semoga informasi yang terkandung dalam artikel ini dapat bermanfaat bagi anda yang membutuhkannya.


Salam sukses untuk kita semua.

29 Agustus 2021

LOGARITMA : Pengertian, Sifat-sifat dan Contoh Soalnya

LOGARITMA : Pengertian, Sifat-sifat dan Contoh Soalnya

Hallo sobat matematikasma.com, semoga sobat dalam keadaan sehat dan penuh rasa syukur. Pada kesempatan kali ini kita akan membahas materi LOGARITMA secara lengkap mulai dari pengertian logaritma, apa saja sifat-sifat logaritma dan tidak lupa kita juga akan memberikan contoh soal logaritma yang disertai dengan pembahasannya.


Materi logaritma ini masuk kedalam BAB BENTUK PANGKAT, AKAR dan LOGARITMA di kelas 10 SMK. Bagi adik-adik kelas 10 yang sedang mempelajari materi ini, yuk kita simak pembahasannya di artikel ini. Namun sebelum melanjutkan, admin berharap adik-adik sudah memahami materi BENTUK PANGKAT dan BENTUK AKAR.


A. PENGERTIAN LOGARITMA

Logaritma adalah kebalikan (invers) dari pemangkatan/ eksponen. Suatu pemangkatan/eksponen dapat diubah menjadi bentuk logaritma dan begitu juga sebaliknya.


BENTUK UMUM LOGARITMA

$\bbox[yellow,5px,border:2px solid red]{ ^{a} \text{log b = c} \iff a^{c} = b \qquad \text{dengan syarat} \quad a\gt0, a\neq1 , b\gt0 }$

keterangan :

a = bilangan pokok / basis

b = numerus / bil. yang dicari logaritmanya

c = hasil logaritma



Berikut ini beberapa contoh hubungan antara eksponen dan logaritma

$^2 \text{log 2} = 1 \iff 2^{1} = 2$

$^2 \text{log 8} = 3 \iff 2^{3} = 8$

$^3 \text{log 27} = 3 \iff 3^{3} = 27$


B. SIFAT-SIFAT LOGARITMA

Misalkan a, b, c adalah bilangan positif, m, n ∈ R, dan a ≠ 1, maka:


1. $^a \text{log 1 = 0}$ sebab $a^{0} = 1$

2. $^a \text{log a = 1}$ sebab $a^{1} = a$

3. $^a \text{log a}^n = n$



4. $^a \text{log b} \times c = \; ^a \text{log b} + ^a \text{log c}$


5. $^a \text{log} \dfrac{b}{c}= \; ^a \text{log b} - ^a \text{log c}$


6. $^a \text{log b}^c = \; c \; ^{a} \text{log b}$


7. $^a \text{log b} = \; \dfrac{^c \text{log b}}{^c \text{log a}} \qquad \text{dengan c} \neq 1$


8. $^a \text{log b} = \; \dfrac{1}{^b \text{log a}}\qquad \text{dengan b} \neq 1$


9. $^a \text{log b} \times \; ^b \text{log c} = \; ^a \text{log c} \qquad \text{dengan b} \neq 1$


10. $^{a^{n}} \text{log b}^{m} = \; \dfrac{m}{n} \; ^a \text{log b}$


11. $^{a^{n}} \text{log b}^{n} = \; ^a \text{log b}$


12. $a^{^a \text{log b}} = b$


C. CONTOH SOAL LOGARITMA

Berikut ini kami berikan beberapa contoh soal logaritma dan pembahasannya

Contoh Soal Nomor 1

Hitunglah nilai logaritma berikut

a. $^4 \text{log 64}$

b. $^3 \text{log 81}$

c. $^7 \text{log 49}$

PEMBAHASAN

a. $^4 \text{log 64} =\; ^4 \text{log} 4^{3} = 3 \times ^4 \text{log 4} = 3 (1) = 3$


b. $^3 \text{log 81} =\; ^3 \text{log} 3^{4} = 4 \times ^3 \text{log 3} = 4(1) = 4 $


c. $^7 \text{log 49} = \; ^7 \text{log} 7^{2} = 2 \times ^7 \text{log 7} = 2(1) = 2 $



Contoh Soal Nomor 2

Jika log 3 = 0,477 dan log 5 = 0,699 maka nilai log 45 adalah .......

PEMBAHASAN

Dik :

log 3 = 0,477

log 5 = 0,699

Penyelesaian

$\begin{align} \text{log 45} & = \text{log 3}^{2} \times 5 \\ & = \text{log 3}^2 + \text{log 5} \\ & = 2 \text{log 3} + \text{log 5} \\ & = 2 (0,477) + 0,699 \\ & = 0,954 + 0,699 \\ & = 1,653 \end{align}$


Contoh Soal Nomor 3

Jika log 2 = p dan log 3 = q, maka nilai log 12 adalah ......

PEMBAHASAN

Dik :

log 2 = p

log 3 = q

Penyelesaian

$\begin{align} \text{log 12} & = \text{log 2}^{2} \times 3 \\ & = 2 \text{log 2} + \text{log 3} \\ & = 2p + q \end{align}$


Contoh Soal Nomor 4

Nilai dari $^2 \text{log 6} + ^2 \text{log 4} - ^2 \text{log 3}$ adalah......

PEMBAHASAN

Untuk mengerjakan soal ini, kita gunakan sifat logaritma ke 9

$^a \text{log b} \times \; ^b \text{log c} = \; ^a \text{log c}$


Penyelesaian

$^2 \text{log 6} + ^2 \text{log 4} - ^2 \text{log 3} \\ =\; ^2 \text{log} \dfrac{6 \times 4}{3} \\ =\; ^2 \text {log 8} \\ =\; ^2 \text {log 2}^{3} \\ = 3(1) \\ = 3 $


Contoh Soal Nomor 5

Diketahui $^2 \text{log 5 = p}$. Nilai $^{20} \text{log 125}$ adalah......

PEMBAHASAN

Untuk mengerjakan soal ini, kita gunakan sifat logaritma ke 7

7. $^a \text{log b} = \; \dfrac{^c \text{log b}}{^c \text{log a}}$


Penyelesaian

$\begin{align} ^{20} \text{log 125} & = \dfrac{^{2} \text{log 125}}{^{2} \text{log 20}}\\ \\ & = \dfrac{^{2} \text{log 5}^{3}}{^{2} \text{log 4} \times 5}\\ \\ & = \dfrac{3 \; ^{2} \text{log 5}}{^2\text{log 4} + ^{2}\text{log 5}} \\ \\ & = \dfrac{3(p)}{2+p} \\ \\ & = \dfrac{3p}{2+p} \end{align}$



Bagi adik-adik yang merasa contoh soal logaritma di atas masih kurang banyak, adik-adik silahkan lihat di artikel 15 Contoh Soal Logaritma dan Pembahasannya yang telah admin buat secara terpisah.


Demikianlah pembahasan singkat materi LOGARITMA, mulai dari pengertian logaritma, apa saja sifat-sifat logaritma dan contoh Soal logaritma yang disertai dengan pembahasannya.


Semoga dengan diberikannya beberapa contoh soal logaritma beserta jawabannya dapat membantu sobat matematikasma.com dalam belajar matematika khususnya pada materi LOGARITMA


Terima kasih telah berkunjung dan meluangkan waktunya untuk membaca artikel singkat ini yang berjudul "LOGARITMA : Pengertian, Sifat-sifat dan Contoh Soalnya". Semoga informasi yang terkandung dalam tulisan ini dapat bermanfaat bagi anda yang membutuhkannya.


Salam Sukses & Happy Learning....!!!


Note :

Silahkan dikoreksi dan berikan komentar jika ada kesalahan atau masih ada keambiguan baik dalam soal maupun penyelesaian soal ini.

22 Agustus 2021

CONTOH SOAL LOGARITMA dan PEMBAHASANNYA

CONTOH SOAL LOGARITMA dan PEMBAHASANNYA
Contoh Soal Nomor 1

Diketahui $^5 \text{log 3} =a $ dan $^3 \text{log 2} = b$. Nilai $^6 \text{log 10}$ adalah ......


a.$\dfrac{a + b}{ab+1}$


b. $\dfrac{a + 1}{ab+1}$


c. $\dfrac{ab + 1}{ab+a}$


d. $\dfrac{ab + 1}{ab+b}$


e. $\dfrac{b + 1}{ab+1}$


Pembahasan Contoh Soal Nomor 1
BUKA

Penyelesaian :


$\begin{align} ^6 \text{log 10} & = \dfrac{^3 \text{log 10}}{^3 \text{log 6}} \\ \\ & = \dfrac{^3 \text{log 2}\times 5}{^3 \text{log 2} \times 3} \\ \\ & = \dfrac{^3\text{log 2} +^3\text{log 5}}{^3\text{log 2} + ^3\text{log 3}} \\ \\ & = \dfrac{b + \frac{1}{^5 \text{log 3}}}{b + 1} \\ \\ & = \dfrac{b + \frac{1}{a}}{b + 1} \times \dfrac{a}{a}\\ \\ & = \dfrac {ab + 1}{ab + a} \end{align}$



JAWAB : C. $\dfrac {ab + 1}{ab + a}$



Contoh Soal Nomor 2

Diketahui $^3 \text{log 5} =a $ dan $^2 \text{log 3} = b$. Nilai $^6 \text{log 10}$ adalah ......



Pembahasan Contoh Soal Nomor 2
BUKA

Penyelesaian :


$\begin{align} ^6 \text{log 10} & = \dfrac{^3 \text{log 10}}{^3 \text{log 6}} \\ \\ & = \dfrac{^3 \text{log 2}\times 5}{^3 \text{log 2} \times 3} \\ \\ & = \dfrac{^3\text{log 2} +^3\text{log 5}}{^3\text{log 2} + ^3\text{log 3}} \\ \\ & = \dfrac{\frac{1}{^2\text{log 3}} + a}{\frac{1}{^2\text{log 3}} + 1} \\ \\ & = \dfrac{\frac{1}{b} + a}{\frac{1}{b} + 1} \times \dfrac{b}{b}\\ \\ & = \dfrac {1 + ab}{1 + b} \, \text {atau }\\ \\ & = \bbox[5px,border:2px solid red]{ \dfrac {ab + 1}{b + 1} } \end{align}$



Contoh Soal Nomor 3

Diketahui $^2 \text{log 3} =a $ dan $^3 \text{log 5} = b$. Nilai $^6 \text{log 45}$ adalah ......



Pembahasan Contoh Soal Nomor 3
BUKA

Penyelesaian :


$\begin{align} ^6 \text{log 45} & = \dfrac{^3 \text{log 45}}{^3 \text{log 6}} \\ \\ & = \dfrac{^3 \text{log 3}^2\times 5}{^3 \text{log 3} \times 2} \\ \\ & = \dfrac{2 \times \, ^3\text{log 3} +^3\text{log 5}}{^3\text{log 3} + ^3\text{log 2}} \\ \\ & = \dfrac{2 \times 1 + b}{1 + \frac{1}{^2\text{log 3}}} \\ \\ & = \dfrac{2 + b}{1 + \frac{1}{a}} \\ \\ & = \dfrac{2 + b}{1 + \frac{1}{a}} \times \dfrac{a}{a}\\ \\ & = \bbox[5px,border:2px solid red]{ \dfrac {2a + ab}{a + 1} } \end{align}$



Contoh Soal Nomor 4

Diketahui $^2 \text{log 7} =a $ dan $^2 \text{log 3} = b$. Nilai $^6 \text{log 14}$ adalah ......



Pembahasan Contoh Soal Nomor 4
BUKA

Penyelesaian :


$\begin{align} ^6 \text{log 14} & = \dfrac{^2 \text{log 14}}{^2 \text{log 6}} \\ \\ & = \dfrac{^2 \text{log 2}\times 7}{^2 \text{log 2} \times 3} \\ \\ & = \dfrac{^2\text{log 2} + ^2\text{log 7}}{^2\text{log 2} + ^2\text{log 3}} \\ \\ & = \bbox[5px,border:2px solid red]{ \dfrac {1 + a}{1 + b} } \end{align}$



09 Agustus 2021

Merasionalkan Penyebut Pecahan Bentuk Akar dan Contoh Soalnya

Merasionalkan Penyebut Pecahan Bentuk Akar dan Contoh Soalnya

Hallo sobat matematikasma.com, Pada kesempatan kali ini kita akan membahas materi "CARA MERASIONALKAN PENYEBUT PECAHAN BENTUK AKAR" yang disertai dengan contoh soalnya. Materi ini masuk ke dalam BAB BENTUK PANGKAT, AKAR DAN LOGARITRMA KELAS X SMK.


Sebelum membahas materi ini lebih jauh, materi bentuk akar ini sebetulnya telah adik-adik pelajari di kelas 9 SMP. Jadi dikelas 10 ini adik-adik hanya mengulang materinya saja dan admin berharap adik-adik masih mengingat materinya. (kalo lupa sih gpp tinggal belajar lagi hehehe)


Merasionalkan Penyebut Pecahan Bentuk Akar

Merasionalkan penyebut pecahan bentuk akar pada intinya mengubah bentuk akar pada penyebut menjadi bentuk bilangan rasional, yang pada akhirnya bilangan tersebut dapat dinyatakan dalam bentuk yang lebih sederhana.


Tujuan dari menyederhanakan bentuk akar itu sendiri adalah untuk mempermudah dalam penulisan atau perhitungan yang memuat bentuk akar.


Untuk Merasionalkan Penyebut Pecahan Bentuk Akar dapat dilakukan dengan manipulasi aljabar dengan mengalikan penyebut-penyebut tersebut dengan pasangan bentuk akar sekawannya.


PECAHAN BENTUK AKAR dan AKAR SEKAWANNYA

Berikut ini macam-macam pecahan bentuk akar dengan akar sekawannya.

  1. $\dfrac{a}{\sqrt{b}} = \dfrac{a}{\sqrt{b}} \times \color{red}{\dfrac{\sqrt{b}}{\sqrt{b}}} = \dfrac{a\sqrt{b}}{b} = \dfrac{a}{b}\sqrt{b}$

  2. $\dfrac{\sqrt{a}}{\sqrt{b}} = \dfrac{\sqrt{a}}{\sqrt{b}} \times \color{red}{\dfrac{\sqrt{b}}{\sqrt{b}}} = \dfrac{\sqrt{ab}}{b} = \dfrac{1}{b}\sqrt{ab}$

  3. $\dfrac{a}{b+\sqrt{c}} = \dfrac{a}{b+\sqrt{c}} \times \color{red}{\dfrac {b-\sqrt{c}}{b-\sqrt{c}}} = \dfrac{ab - a\sqrt{c}}{b^{2}-c}$

  4. $\dfrac{a}{b-\sqrt{c}} = \dfrac{a}{b+\sqrt{c}} \times \color{red}{\dfrac {b+\sqrt{c}}{b+\sqrt{c}}} = \dfrac{ab + a\sqrt{c}}{b^{2}-c}$

  5. $\dfrac {a}{\sqrt{b} + \sqrt{c}} =\dfrac {a}{\sqrt{b} + \sqrt{c}} \times \color{red}{\dfrac {\sqrt{b} - \sqrt{c}}{\sqrt{b} - \sqrt{c}}}= \dfrac{a\sqrt{b} - a\sqrt{c}}{b-c} $

  6. $\dfrac {a}{\sqrt{b} - \sqrt{c}} =\dfrac {a}{\sqrt{b} - \sqrt{c}} \times \color{red}{\dfrac {\sqrt{b} + \sqrt{c}}{\sqrt{b} + \sqrt{c}}}= \dfrac{a\sqrt{b} + a\sqrt{c}}{b-c} $


CONTOH SOAL MERASIONALKAN PECAHAN BENTUK AKAR

Berikut ini beberapa contoh soal merasionalkan pecahan bentuk akar beserta jawabannya

Contoh Soal Nomor 1

Rasionalkan penyebut pecahan-pecahan berikut

a. $\dfrac{2}{\sqrt{5}}$


b. $\dfrac{\sqrt{3}}{\sqrt{7}}$


c. $\dfrac{2+\sqrt{3}}{\sqrt{7}}$


d. $\dfrac{3}{\sqrt{2}+\sqrt{5}}$


Pembahasan Contoh Soal Nomor 1
BUKA

Penyelesaian :


a. $\dfrac{2}{\sqrt{5}} = \dfrac{2}{\sqrt{5}} \times \dfrac{\sqrt{5}}{\sqrt{5}} = \dfrac{2}{5}\sqrt{5}$



b. $\dfrac{\sqrt{3}}{\sqrt{7}} = \dfrac{\sqrt{3}}{\sqrt{7}} \times \dfrac{\sqrt{7}}{\sqrt{7}} = \dfrac{\sqrt{21}}{7} = \dfrac{1}{7}\sqrt{21}$



c. $\dfrac{2+\sqrt{3}}{\sqrt{7}} = \dfrac{2+\sqrt{3}}{\sqrt{7}} \times \dfrac{\sqrt{7}}{\sqrt{7}} = \dfrac{2\sqrt{7}+\sqrt{21}}{7}$



$ \begin {align}\text{d. } \dfrac{3}{\sqrt{2}+\sqrt{5}} & =\dfrac{3}{\sqrt{2}+\sqrt{5}} \times \dfrac{\sqrt{2}-\sqrt{5}}{\sqrt{2}-\sqrt{5}} \\ \\ & = \dfrac{3\left(\sqrt{2}-\sqrt{5} \right)}{2 - 5} \\ \\ & = \dfrac{3\left(\sqrt{2}-\sqrt{5} \right)}{-3} \\ \\ & = -\left(\sqrt{2}-\sqrt{5} \right) \\ \\ & = \sqrt{5} - \sqrt {2} \end{align}$





Contoh Soal Nomor 2

Rasionalkan penyebut pecahan-pecahan berikut

a. $\dfrac{12}{\sqrt{7}-2}$


b. $\dfrac{4-\sqrt{5}}{5 - 2\sqrt{5}}$


c. $\dfrac{2-\sqrt{7}}{3+\sqrt{7}}$


d. $\dfrac{\sqrt{6}-\sqrt{3}}{\sqrt{6}+\sqrt{3}}$


Pembahasan Contoh Soal Nomor 2
BUKA

Penyelesaian :


$\begin {align}\text{a. } \dfrac{12}{\sqrt{7}-2} & =\dfrac{12}{\sqrt{7}-2} \times \dfrac{\sqrt{7}+2}{\sqrt{7}+2} \\ \\ & = \dfrac{12 \left(\sqrt{7}+2 \right)}{7-4} \\ \\ & = \dfrac{\require{cancel} \cancel{\color{red}{12}} \left(\sqrt{7}+2 \right)}{\require{cancel} \cancel{\color{red}{3}}} \\ \\ & = 4 \left(\sqrt{7}+2 \right) \\ \\ & = 4\sqrt{7} +8 \end {align}$



$\begin {align}\text{b. } \dfrac{4-\sqrt{5}}{5 - 2\sqrt{5}} & = \dfrac{4-\sqrt{5}}{5 - 2\sqrt{5}} \times \dfrac{5 + 2\sqrt{5}}{5 + 2\sqrt{5}} \\ \\ & = \dfrac{20 + 8\sqrt{5} - 5\sqrt{5} - 10 }{25-20} \\ \\ & = \dfrac{10 - 3\sqrt{5}}{5} \\ \end{align}$



$\begin {align}\text{c. } \dfrac{2-\sqrt{7}}{3+\sqrt{7}} & = \dfrac{2-\sqrt{7}}{3+\sqrt{7}} \times \dfrac{3-\sqrt{7}}{3-\sqrt{7}} \\ \\ & = \dfrac {6 - 2\sqrt{7}-3\sqrt{7} + 7}{9 -7} \\ \\ & = \dfrac{6 + 7 - 2\sqrt{7}-3\sqrt{7}}{2} \\ \\ & = \dfrac{13 - 5\sqrt{7}}{2} \end{align}$



$\begin {align}\text{d. } \dfrac{\sqrt{6}-\sqrt{3}}{\sqrt{6}+\sqrt{3}} & = \dfrac{\sqrt{6}-\sqrt{3}}{\sqrt{6}+\sqrt{3}} \times \dfrac{\sqrt{6}-\sqrt{3}}{\sqrt{6}-\sqrt{3}} \\ \\ & = \dfrac {6-\sqrt{18}-\sqrt{18}+3}{6-3} \\ \\ & = \dfrac{6+3-\sqrt{18}-\sqrt{18}}{3} \\ \\ & = \dfrac{9 -2\sqrt{18}}{3} \\ \\ & = \dfrac{9 - 2\sqrt{9 \times 2}}{3} \\ \\ & = \dfrac {9 - \left(2.3 \sqrt{2}\right)}{3} \\ \\ & = \dfrac{9 -6\sqrt{2}}{3} \\ \\ & = 3 - 2\sqrt{2} \end{align}$





Demikianlah pembahasan singkat materi Cara Merasionalkan Penyebut Pecahan Bentuk Akar dan Contoh Soalnya yang disertai dengan pembahasannya.


Semoga dengan diberikannya beberapa contoh soal cara merasionalkan pecahan bentuk akar beserta jawabannya dapat membantu sobat matematikasma.com dalam belajar matematika khususnya pada materi bentuk akar



Terima kasih telah berkunjung dan meluangkan waktunya untuk membaca artikel singkat ini yang berjudul "Cara Merasionalkan Penyebut Pecahan Bentuk Akar dan Contoh Soalnya". Semoga informasi yang terkandung dalam tulisan ini dapat bermanfaat bagi anda yang membutuhkannya.



Salam Sukses & Happy Learning....!!!


Note :

Silahkan dikoreksi dan berikan komentar jika ada kesalahan atau masih ada keambiguan baik dalam soal maupun penyelesaian soal ini.